Com o desenvolvimento rápido da tecnologia de rede, a videoconferência foi integrada gradualmente na vida e no trabalho do pessoa, fornecendo um método rápido e intuitivo de uma comunicação para usuários em lugares diferentes, e usada nos departamentos governamentais, na telemedicina, no telemonitoring e no ensino à distância. foi cada vez mais amplamente utilizado. Este artigo introduzirá a aplicação da videoconferência no ensino à distância.

Exigências para a videoconferência no ensino à distância

Uma videoconferência geral pode encontrar as necessidades da conferência contanto que a interação do vídeo e do áudio puder bem ser terminada, e uma pequena quantidade de transmissão de dados pode ser terminada ao mesmo tempo. Embora o sistema de ensino do tempo real de ensino à distância seja realizado baseado na videoconferência, propõe umas exigências mais altas para a videoconferência. O video/audio desde que é primeiramente de alta qualidade. Porque informação video/audio gerada pela sala de aula da âncora precisa de ser transmitida à sala de aula de escuta remota através da rede da transmissão, somente o vídeo de alta qualidade/informação audio pode assegurar-se de que a imagem vídeo e o som possam verdadeiramente ser reproduzidos na sala de aula de escuta remota, melhorando desse modo o efeito de ensino; Tem capacidades fortes da interação dos dados. Em processo do ensino à distância, não somente interação video/audio, mas igualmente a interação dos dados é mais importantes, porque os professores em processo do ensino do ensino à distância, além do que a utilização da língua para descrever o índice de ensino, ele são igualmente necessários para fornecer estudantes uma grande quantidade de índice do texto com os whiteboards eletrônicos, os slideshows, da partilha da aplicação e os outros meios, de modo que os estudantes possam ver a escrita do quadro-negro do professor, slideshows e o outro índice a tempo, que propõe a capacidade da interação dos dados das conferências video. A fim facilitar estudantes para rever após a classe, os professores devem enviar seus próprios planos de aula, materiais de aprendizagem, etc. eletrônicos aos estudantes antes do fim de cada curso. Se a velocidade da transmissão de dados é uma lenta mais alto afetará inevitavelmente o progresso de ensino normal.

Equipamento auxiliar baseado no ensino à distância

A fim usar a videoconferência para realizar o ensino à distância, a videoconferência deve igualmente ser transformada para encontrar as necessidades de ensino à distância, isto é, adicionando algum equipamento auxiliar para melhorar o efeito de ensino do ensino à distância. No sistema de ensino oportuno de ensino à distância, além do que a câmera e o microfone básicos da videoconferência, a sala de aula do anfitrião deve igualmente incluir o seguinte equipamento auxiliar:

projetor. No ensino de distância da videoconferência, a maioria da informação obtida por estudantes vem da visão, e seu desempenho afetará diretamente o efeito visual, que afeta por sua vez o efeito de aprendizagem.

microfone sem fio. Quando os professores e os estudantes não são frente a frente, a outra maneira principal para que os estudantes obtenham a informação é com a audição. A voz real pode fazer estudantes sentir confortáveis e naturais, e concentra sua atenção. Ao mesmo tempo, pode assegurar-se de que os professores possam ainda gerar sinais sadios claros quando se movem livremente na sala de aula, para se assegurar de que os estudantes em salas de aula remotas possam ouvir os professores verdadeiros e vozes claras.

Whiteboard eletrônico. O whiteboard eletrônico é um equipamento de processamento auxiliar importante da informação na videoconferência. Na superfície, é o mesmo que o quadro-negro na sala de aula ordinária. A diferença é que o índice escrito no whiteboard eletrônico pode ser transmitido à sala de aula remota através do sistema da videoconferência. Os estudantes que atendem à classe podem vê-la. No ensino de distância, o whiteboard eletrônico não pode somente substituir a função do quadro-negro original, mas igualmente pode realizar o ensino interativo com “a conversa escrita” entre professores e estudantes. O whiteboard eletrônico e o terminal da videoconferência são conectados geralmente através de uma linha RS-232 de série. O índice escrito pelo professor no whiteboard é processado pelo whiteboard e transformou em um sinal de dados, que seja enviado ao terminal da videoconferência. O terminal da conferência é transmitido à sala de aula remota através do canal de transmissão, e processado então pelo dispositivo terminal remoto e indicado na tela grande.

Automaticamente câmeras da trilha. A câmera do seguimento automático é assegurada geralmente pelo controlo a distância infravermelho. Quando o professor anda na sala de aula do anfitrião, a imagem do professor aparecerá sempre na tela. Isto permite que os professores movam-se livremente para a frente e para trás como em uma sala de aula regular, sem ter que se preocupar sobre o piso fora da tela. Faça professores e os estudantes centram-se mais sobre o ensino e a aprendizagem, melhorando desse modo a eficiência de ensino.

Visualizer video. Nos últimos anos, a tabela da exibição de vídeo transformou-se um equipamento importante nas salas de conferências e nas salas de aula dos multimédios, e substituiu-se gradualmente a maioria dos projetores e dos projetores de slides tradicionais de filme. O suporte de exibição de vídeo não pode somente projetar os índices das corrediças e das transparências na tela, mas igualmente projeta vários objetos, tais como publicações impressas, objetos tridimensionais, e mesmo imagens moventes, na tela claramente. O PC é conectado ao Visualizer através do cartão de captação video. Através do software relevante do programa, a saída do sinal de vídeo pelo Visualizer video pode ser entrada ao PC para o vário processamento, e pode ser transmitida à sala de aula remota para leituras.